המצב המטריד של החינוך במכללה

עלויות ספרי הלימוד עלו בשיעור של 67% בעשור האחרון. חברות ספרי לימוד לא מעוניינות בחינוך - הן רק רוצות את הכסף שלך.

ניק פווינגס

האם סטודנטים משתכרים את כספם?

האם המכללה בארצות הברית הופכת לאחת ההונאות הפיננסיות הגדולות בהיסטוריה העולמית? או שמא זו עדיין השקעה חכמה בדרך לביטחון פיננסי? כאשר מחירי הלימודים מרקיעים שחקים והשתלמויות במכללות הופכות לקשות יותר ויותר להשגה עבור סטודנטים בעלי הכנסה נמוכה, קשה לפספס חלק מהפערים הבוטים בעלות הלימודים ובאיכות השירותים שהמכללות והאוניברסיטאות מספקות.

לאחר ששילמו את העלות המופלאה של שכר הלימוד ושכר טרחה מסתורי אחר שאיש אינו מבין באמת, התלמידים צפויים להפריש כ -1,000 דולר בשנה בכיסוי עלות הספרים והחומרים. מחירי ספרי הלימוד עלו מאז שנת 1970 ב -1,047%, עמלה מופרזת ובדרך כלל אוסרת על סטודנטים שמקורם בהכנסה נמוכה.

שלם תשלום עבור הכנת שיעורי הבית שלך

הונאת ספרי הלימוד היא חכמה. חברות ספרי לימוד משלבות ספר לימוד מקוון עם קוד גישה המאפשר לך לקבל תוכן מקוון. רוב המכללות משתמשות במערכת כמו Blackboard או Desire2Learn, שם פרופסורים יכולים לפרסם הודעות וסטודנטים מפרסמים מטלות. אך ישנם פרופסורים המחליטים לוותר על שירותים חינמיים אלה ולהשתמש באתרים נפרדים שבבעלות חברות ספרי הלימוד, שאינם חופשיים או פתוחים לכל התלמידים. אתרים אלה דורשים קודי גישה המסופקים על ידי אותן חברות ספרי לימוד ממש.

בנוסף, ניתן להשתמש בקודי גישה אלה פעם אחת בלבד, כך שאם חשבתם שתוכלו להימנע מכל השטויות הללו ולתפוס עותק של ספר הלימוד שלכם מחנות ספרים משומשת, שכחו זאת. אם אתה קונה ספר לימוד משומש, לא יהיה בו קוד הגישה ולא תוכל לבצע שום מטלה שלך. על מנת לבצע שיעורי בית, ייתכן שתשלם 200 דולר או יותר לרכישת קוד הגישה. סטודנטים מוציאים מאות על ספרי לימוד בכל קדנציה ואין להם יותר אפשרות להרוויח חלק מהכסף הזה על ידי מכירת ספר הלימוד לאחר סיום הקדנציה. אף אחד לא רוצה עותק של ספר הלימוד שלך חסר התועלת עכשיו. הוצאות לאור של ספרי לימוד הורסות בהצלחה את שוק הספרים המשומשים, והן מרוויחות סכום כסף מדהים למכור קודי גישה יקרים מדי.

זה שנים שהיה מקובל בתעשיית ספרי הלימוד להדוף מהדורות חדשות, אפילו בתחומים איטיים מאוד כמו מטאפיזיקה. על מנת שפרופסורים יקבלו חוזה עם רוב הוצאות הספרים, עליהם להסכים לייצר מספר מסוים של מהדורות (בדרך כלל 3 מהדורות בחמש שנים). מטרתו של הסכם זה היא לערער את שוק ספרי הלימוד המשומשים על ידי למעשה מיסוי על סטודנטים שמשלמים ישירות להוצאות ספרים.

התיישנות מתוכננת

בתי ספר מסוימים מפרסמים ספרי לימוד ספציפיים למחלקה (טקסט רגיל עם כמה שינויים קלים), ואז מוסיפים הודעה שקוראת "ספר זה לא יכול להיות קנה או נמכר." לאחר מכן המו"ל שולח תמלוגים למחלקה, שמזניחה לספר לתלמידיה על הסדר רווחי מאוד זה. התלמידים משלמים את המחיר כאן, ולא כל התלמידים יכולים להרשות לעצמם לרכוש ספר לימוד לאנטומיה אנושית במהדורה עשירית. האם עלי להאמין שהאנטומיה האנושית משתנה כל כך הרבה מדי שנה? כי אני חושב שמרמים כאן סטודנטים. כל כך הרבה מיושרה אקדמית, אני מניח.

מודל זה מבוסס על התיישנות מתוכננת. אם חברת הוצאה לאור של ספרי לימוד מוצאת שגיאת הקלדה, היא תדפיס מהדורה חדשה ותלמידים פינתיים לרכוש אותה. אם נמצא דיאגרמה באיכות גבוהה יותר, נחשו מה? הם ידפיסו מהדורה חדשה נוספת. החשבון לא השתנה הרבה מאז המצאתו במאה ה -17, אך בטווח של 13 שנים בלבד היו שם שמונה מהדורות של ספר הלימוד הנמכר ביותר של ג'יימס סטיוארט. הספר עולה 245.98 דולר, רווח שהעניק לסטיוארט את ביתו בסך 24 מיליון דולר.

מפרסמים גדולים דורסים את התחרות

חברות מסוימות ניסו להציע לסטודנטים אלטרנטיבה טובה יותר. אחת החברות הללו נקראת Boundless, חברה המייצרת תוכן טקסט, צילום ווידאו באיכות גבוהה במגוון נושאים. ללא גבולות ארגן את הנתונים האלה באופן שמשקף את ספר הלימוד הפופולרי, פרק לפרק. שלושה מפרסמי ספרי לימוד, Cengage, Pearson, and MacMillan ניסו לתבוע את Boundless וטענו כי סדר הפרקים מנוגד לזכויות יוצרים. (כאילו הצבת פרק על היצע וביקוש לפני פרק על גמישות היא כה מהפכנית ששווה תג מחיר של 300 דולר).

אם כבר מדברים על מו"לים, אחת הסיבות שההונאה הזו עובדת כל כך טוב נובעת מחוסר תחרות בשוק ספרי הלימוד במכללות. MacMillan, Cengage ו- Pearson שולטות על 80% מהשוק; הם נמנעים מפרסום ספרים בנושאים בהם מתחרים מצאו הצלחה, ומגבילים את האפשרויות העומדות בפני פרופסורים וסטודנטים. Cengage ו- McGraw-Hill Education איחדו כוחות בשנה שעברה להקמת חברה בהערכה משולבת של 5 מיליארד דולר, רק אחרי פירסון, ששווי השוק שלה הוא 8,5 מיליארד דולר. אז כשאתה בחדר המעונות שלך משתחל על חבילה של 25 סנט של ראמן עליון כי זה כל מה שאתה יכול להרשות לעצמך, מקלל את שיעורי הבית המקוונים שלך על כך שסימנת אותך לא נכון בגלל שנכנסת ¼ במקום.25, אתה יכול להודות למנכ"ל מקגרו היל, מייקל הנסן.

הבעיה הנוספת

מגמה הולכת וגוברת (אהמה, הונאה ) במכללות ובאוניברסיטאות ברחבי הארץ היא ההסתמכות על פרופסורים משרה חלקית. פרופסורים נלווים רבים מתקשים להסתדר, שורדים בעזרת תלושי מזון ולא מקבלים הטבות בדמות ביטוח רפואי או שיניים, תכניות פרישה או חופשת מחלה. פרופסורים נלווים עשויים להיאלץ לעבוד במספר בתי ספר רק כדי להסתדר ולא יכולים להרשות לעצמם לקרוא חולים ולהסתכן במעגן בשכרם הדל כבר. פרופסורים נלווים אלה מהווים כיום כ -50 אחוזים מהפקולטות למכללות.

ניקול בת 'וולנברוק, פרופסור נלווית, קיבלה את הדוקטורט שלה. כדי שהיא תוכל להיות פרופסור מן המניין ולפרנס את בנה בהכנסה קבועה. וולנברוק מצליחה למצוא עבודה במשרה חלקית בלבד בהוראת שני קורסים באוניברסיטת סיטי בניו יורק, ומרוויחה 2,800 דולר לכיתה, למרות שציון גבוה יותר מרוב חבריה. היא גרה בדירה הכי זולה שהיא מצאה מחוץ לעיר, נסיעה של שלוש שעות. היא שורדת בסיוע ציבורי ובעזרה ממשפחתה. היא נכנסה לדיכאון והתייאשה משוק העבודה כפרופסור, בתחושה שהיא נכשלה במשפחתה ובעצמה. האוניברסיטאות החליטו יותר ויותר ללכת לכיוון של עסקים גדולים - לצמצם עלויות על ידי שכירת עובדים נוספים שעובדים במשרה מלאה.

יותר מ -70% מהפרופסורים בארצות הברית הם "מותנים", סגל חלק במשרה מלאה שמונו מחוץ למסלול הכהונה, וחוסכים לאוניברסיטאות הרבה כסף. זה משאיר פרופסורים לא זמינים לתלמידים, פחות אנרגיה בכיתה ופחות זמן מושקע לציון ומשוב משמעותי שתלמידים זקוקים לו. טרי הרטל מהמועצה האמריקאית לחינוך טוען כי "בתחומים מסוימים, בעיקר תחומים בעלי אוריינטציה תעסוקתית, אתה עשוי להיות קדימה על ידי פרופסור סגל נלווה בעל רמת ניסיון אמיתית בעולם האמיתי", אך פרופסורים מלווים מלמדים בכל המקצועות. לדברי הרטל, לבתי ספר אין ברירה:

"הלחץ על מכללות ואוניברסיטאות לשמור על שכר הלימוד גבוה במיוחד. האם השימוש בפקולטה מותנית כמו תוספים מספקים גמישות רבה יותר לאוניברסיטאות כמפעלים כלכליים שצריכים להישאר בעסקים? כן, זה בהחלט עושה זאת. "

הרטל מסכים כי עבודה כנספח היא דרך קשה להפליא להתפרנס, אך טוען שאף אחד לא מכריח אף אחד להפוך לסייע. אנשים רבים מאמינים כי אוניברסיטאות פשוט מנצלות תוספים כדי שיוכלו לבזבז יותר דמי לימוד על חינוכיים שאינם אקדמיים כמו מתקנים ואצטדיונים, במקום לשפר את ההוראה בכיתה. סטודנטים ואנשי סגל ברחבי הארץ נאבקים על תוספים לקבל שכר גבוה יותר וזכות להתאגד.

פרופסורים נלווים נמנים עם כמה מהתפקידים בשכר הנמוך ביותר באוניברסיטה טיפוסית, בדומה למה שרוויח שרת העובד באותו הבניין עשוי להרוויח. בקצה השני של הספקטרום, סגל כלשהו מרוויח מאות אלפי דולרים בשנה כפרובסטים, נשיאים וקנצלרים של אוניברסיטאות. בין השנים 1970 ל -2008, שכר העזר ירד ב -49%, בעוד ששכרו של נשיא המכללה עלה ב -35%.

הסגל הנוסף מהווה כיום את רוב המדריכים להשכלה גבוהה בפריסה ארצית.

רווח על חינוך

הקפיטליזם האקדמי מגדיר מחדש את האופן בו אנו רואים בחינוך ובמערכת האוניברסיטה. חוקרי האוניברסיטאות מבקשים תמיכה ממממנים בתקווה שממצאיהם יובילו ליישומים רווחיים ומסחריים, המחלקות משווקות קורסים לסטודנטים כמסלולים בטוחים לקריירה ולאוניברסיטאות מחליפות עמדות הוראה בקביעות בפרופסורים נלווים כדי להגן על השורה התחתונה בכל מחיר.